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近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势。和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂等事件，竟成为了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。
感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子亟待补上挫折教育这一课。
教孩子如何面对失败
孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予和满足，更不是百般迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”。
人生中的生与死、相遇与离别、快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现。成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐。
如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，那么他会产生很严重的问题。有的家长拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败。
于是，他们因为一点小事不如意，就到处发脾气；遇到一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面评价，便感觉失去了自我价值。
适当地让孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修课。
什么时候开始培养孩子的逆商？
很多人说：现在的孩子不好管。
其实，问题不是出在不敢管，是管得晚了。
让孩子体验挫折感，这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”，结果是他可能会痛哭一番，严重些就是哭得在地上滚来滚去，但他没有其他反抗能力，于是学会了什么叫“无能为力”，学会了接受、服从、遵守。
他会慢慢知道，这个世界不是为所欲为的，爸爸妈妈以及亲人们爱他但绝对不是处处都以他为中心，他的有些不合理要求是会被拒绝的。
真正的成长，就是一个从任性到克制的过程。
否则，如果他到了青春期，你才开始对他说“不”，他除了哭闹、气噎、打滚，甚至还会威胁父母。
所以，孩子3岁后，为人父母一定要懂得说“不”的艺术。
如何提高逆商：适当地让孩子“受点气”
有的父母会提出这样的疑问：孩子输不起怎么办？
积木倒了，就大哭；
游戏输了，就发脾气：“我再也不玩了！”
下棋时，大人不能赢，赢了就生气；
……
这些都是因为孩子没有树立正确的输赢观，或者大人陪孩子玩耍时，一味地迁就孩子、让着孩子。
我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只是暂时的，未来还会有更多的挑战。
输并不可怕，怕输才可怕。
在很多父母眼里，逆商教育的关键在于“故意”给孩子制造挫折，故意让孩子吃点苦，让他们不断地感受失败。
我们没有必要让孩子接受一些人为的无意义挫折，因为孩子的成长已经面临了无数的小挑战了。
第一次出门、第一次做饭、第一次洗衣服，这些都是孩子成长的机会，重要的是父母要舍得放手让孩子去尝试，放手让孩子自己做选择。
当孩子遇到挫折，父母首先不要打击和否定，比如：“不就是批评了几句？又不会怎样”。
父母应该关注孩子正在经历的事情，认同孩子出现的情绪，比如难过、无奈，感同身受地表达对孩子的理解。
父母充足的爱意和理解，是孩子面对挫折的内心力量。
采用正确的方法批评孩子
我们在强调给孩子进行挫折教育的同时，也一定要注意采用正确的方法批评孩子。
这里有16个小技巧，送给老师和家长！
1.先听听孩子的解释 当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个说话的机会，也让自己的批评更有针对性。
2.让孩子学会换个立场 当孩子强辩是别人的过错，跟自己没关系时，问问孩子“如果你是别人，你会怎么说”。
3.父母也要自我批评 在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉近与孩子的心理距离，培养孩子勇于承担责任的品质。
4.批评孩子注意场合家长的批评最好单独进行，不应在公开场合。
5.批评时别翻旧账 孩子一个很小的错误，家长非要延伸到其他事情上，这样只会让孩子与家长对抗，不承认自己的错误。
6.批评时就事论事 批评孩子只评价事实，不分析动机，给他强加罪名，无异于火上浇油。
7.批评时不要动手打孩子 不给孩子足够的时间去反思错误，而是一味打骂，这种急于求成的批评，往往会造成反效果。
8.批评要尽量简短 尽量用最简单的语言、花费最短的时间来完成。受批评的感觉是不舒服的，谁都希望这种感觉尽快结束。
9.语音语调不能高 低于平常说话的声音批评孩子，会引起孩子的注意，也容易使孩子倾听父母的话。
10.学会暗示和沉默 父母保持沉默，孩子感到“不自在”，进而反省自己的错误。家长能心平气和地启发孩子，孩子自然能很快明白家长的用意。
11.想批评前可以借鉴他人 父母用他人类似的行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心。
12.给孩子一点心理安慰 孩子犯错误受批评后往往心里失落，父母应及时给孩子一些安慰，让孩子感觉到父母依然爱他。
13.父母应“统一战线” 父母教育孩子时，如果一个唱“白脸”，一个唱“红脸”，孩子想的就不是如何改正错误，而是如何寻求庇护。
14.别把坏情绪发泄给孩子 受到坏情绪影响时，家长对孩子的评价就不是客观公正的，类似“你一天到晚……”“你从来都是……”这种语句很可能使矛盾激化。
15.增加身体接触 搂着孩子的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他，用眼睛正视孩子，能达到恩威并用的效果。
16.批评和鼓励相结合 批评后加一点鼓励，不仅能使孩子尽快改正错误，还能引导孩子向自己擅长的方向发展。
