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两年前跨出大学校门的那天，马晨曦老师义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，便拥有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取。
激情满怀，无私奉献
做人梯、化春蚕。学生时代，教师的圣洁和崇高品质就在马晨曦老师的心中扎下了根。初入二中大家庭，从如履薄冰到现在的享受讲台，她不断地超越自己。
当她接到一个新班级时，先详细地了解每个学生的学习情况、性格特点，以便帮助他们解决困难，进行有的放矢的教育。当发现学生出现各种情况或进步时，她总是及时与班主任联系，争取多方的协助，共同教育好学生。一些基础不好的学生对地理产生了浓厚的兴趣，成绩不断提升。
身教感染，培养习惯
喊破噪子，不如做出样子；要想正人，必先正己。无论是课上还是课下，马晨曦老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都严于律已、率先垂范。言谈举止，既处于学生最严密的“监督”之下，又处于时刻被学生效仿之中。
为使学生形成良好的习惯，马老师经常使用“导学——学生讨论——教师讲解——练习反馈”的模式。在本学期的一次集体备课中，她进行了一节习题课讲解，先是在课前对错题进行统计，让学生进行组内讨论，学生们通过交流能够将错题解决一大半。教学过程中放手让学生说，允许他说错，然后给予学生适当的引导。同时，注重培养学生读图识图的能力，进而感知地理现象，分析地理规律。在进行区域地理学习的时候，让学生根据课程绘制区域的地图，劳逸结合，感知区域的同时也提升了学生的地理实践力。
追求卓越，奋力翱翔
要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，及时进行反思，也因此，在学校举办的新入职教师汇报课比赛中，她取得了第一名的好成绩。今后，也将用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务完成教育教学工作中的一次次跋涉！
要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。作为新入职教师，马晨曦老师对学生始终怀着一颗宽容的心，热爱学生，尊重学生，以身作则，为人师表，树立自信，展现自我。经过一年的工作和学习，马老师的教学工作已逐渐步入正轨，在教学道路上取得一次又一次的进步，教学能力和专业水平都得到明显的提升。相信她在今后的工作学习中，在教育路上会越走越好。
