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主题名称：的、地、得的用法
适用对象：三年级语文
教学目标：
1.通过观察找到“的、地、得”在词语中的位置。
2.能够初步掌握“的、地、得”的用法。
3.学生能够感受到“的、地、得”在句子中词语中的作用。
设计思路：
（1）三年级学生，活泼好动，所以我选用了卡通模板增加趣味性。
（2）三年级学生对语言的表达和词语的积累还停留在表面，所以我选取的是课文中熟悉的语句。
（3）三个环节层层深入，发现规律，儿歌总结；游戏竞赛，考察反应；运用实战。在愉快的教学情境中获取知识。
知识类型：
找规律 问答型 练习型
教学过程：
（1）激趣导入
的字三兄弟在语文中有着举足轻重的作用，用好了文字就充满了灵性；用不好就会黯然失色，不仅如此还会带来混乱。今天就让我们一起走进这三兄弟。
设计意图：
“三兄弟”拟人，拉近距离。
点出“的地得”在语文中的地位
（2）找规律
第一组“的”
嫩绿的叶子
高远的天空
欢快的灰雀
引导学生发现，“的”后面是名词。还可以问一句“是什么”
第二组“地”
自言自语地说
慢吞吞地站深深地呼吸
“地”后面是动词，还可以问一句“做什么”
第三组“得”
长得慢
跑得快
飞得轻盈
“得”后面是形容词，还可以问一句“怎么样”
抖音小视频的字三兄弟的用法儿歌，加深印象。
设计意图：
素材选自所学课文中的词语，增加亲切感。
利用希沃中蒙层，层层剥茧，得出“的地得”在词语中的运用规律。
抖音小视频，朗朗上口的小儿歌，易于识记。
（3）活动篇
分组竞赛 “调皮的三兄弟”锻炼学生的掌握能力和反应能力。
设计意图：
分组竞赛 ，游戏中掌握知识。
（4）运用篇
选词填空
1.飞（ ）只比大树高。
2.小鹰急促（ ）喘着气。
3.美丽（ ）丹顶鹤，从遥远（ ）北方飞来。
设计意图：
课堂练习，当堂巩固
微课亮点：
《的、地、得的用法》这节微课，根据小学生的年龄特点和认识规律，通过三个环节：找规律、活动篇、运用篇，由认知到实践，层层深入掌握知识。在儿歌、游戏中学习巩固知识。
