从哪些方面能看出大学的实力？如何判断一所大学的实力？

高考结束后，随之而来的就是填报志愿了，那么怎么选大学？从哪些方面能看出大学的实力？如何判断一所大学的实力？今天我们就来谈一谈。

本文从大学的层次、学科、科研、师资、历史等几个角度进行分析，从这几个角度入手，就能较为综合地判断大学实力。

办学水平

我国在改革开放以后从国家层面对高等院校实施过几次重点建设工程，进入重点建设工程的高校在国家宏观政策有力支持下，获得了快速发展的机遇。在教学质量、科学研究、管理水平等方面，其他普通高校与这些高校之间的差距显现，慢慢地导致高校综合实力出现了差异。接下来，我们挑选其中几个最受关注的指标进行介绍。

原“211工程”和原“985工程”建设高校。1993年国家启动“211工程”大学建设，先后圈定110余所高校进行重点建设。1998年启动“985工程”高校建设，共有39所高校进入建设行列。“985工程”和“211工程”重点建设高校获得了国家大量投入，也取得了飞速发展。

“双一流”建设高校。世界一流大学和世界一流学科简称“双一流”，是高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家重大战略决策。2022年2月，教育部公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，共有147所高校的433个学科入选。

学科建设

考生在报考时，学科实力不仅是选择高校的重要参考指标，也是专业选择的重要依据。衡量高校学科实力，可从以下几个方面综合判断。

“一流建设”学科。所谓“一流建设”学科，是指第二轮“双一流”建设高校的建设学科范围。“一流建设”学科反映了一所学校在该学科上具有较强实力，并且国家在建设周期内会对其进一步增大投入。可以认为“一流建设”学科既体现学校该学科目前的实力，也能反映其未来的发展趋势。

全国第四轮学科评估。全国学科评估一般4年开展一次，是教育部对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行整体水平的评估，最近一次（第四轮）为2017年公布。评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%-5%为A（不含2%，下同），5%-10%为A-，10%-20%为B+，20%-30%为B，30%-40%为B-，40%-50%为C+，50%-60%为C，60%-70%为C-。评估包括“师资队伍与资源”“人才培养质量”“科学研究水平”“社会服务与学科声誉”四个方面。由于学科评估为高校自主申报参评，所以通常情况下，一所高校档位靠前的学科越多，高校的综合实力越强；对于一些行业类院校来说，虽然参评学科数量少，但学科排名普遍靠前，表明其实力在行业领域内的认可度很高。

博士点、硕士点。大部分普通高校并没有一流学科、重点学科这样的顶尖学科，可以通过判断其一级、二级学科博士点、硕士点的数量判断学科实力。一般来说，能够获批一级学科博士点，可认为高校在这一学科领域具备较强实力。同时，是否具有博士点和硕士点也是有读研计划的学生选择高校和专业时所要考虑的重要因素。

师资力量

纵观国内外众多高校排行榜，无不将师资力量作为评价大学实力的重要指标之一。学生在选择一所大学时，也可以重点关注学校的师资情况。

高水平师资的情况。高水平师资代表一所高校师资队伍的最高水平。所有高水平大学都拥有一支包括两院院士、国务院学术委员会学科评议组成员、国家杰出青年基金获得者等在内的高水平师资队伍。这些高水平师资不仅在学术科研领域有很高造诣，在学问、思想、人格方面也往往具有独特魅力，能感召和影响众多青年学子。

一般师资情况。一般师资情况主要包括一所高校的师资总数、正高级教师数、副高级教师数、具有博士学位教师数等指标，代表着一所高校师资的基本水平。对于两所办学规模相近的普通高校，因其高水平师资通常比较少，我们可以从上述所列指标数据的对比中看出两所高校的师资差别。

兼职高水平教师或研究人员。兼职高水平教师或研究人员水平往往能反映一所高校学科交流和对外合作程度。高校在国际国内科研交流增多，是学科发展以及高校开放办学、国际办学的一种体现。同时，科研平台或重大项目往往对吸引兼职教师和研究人员有着较强的吸引力，所以兼职高水平教师和研究人员数量也能从一个侧面反映出学校的科研水平和实力。

历史轨迹

高校的历史发展轨迹便是学校悠久历史和深厚文化的体现。通过回顾大学的成立背景、重要历史阶段、知名专家学者的执教情况以及目前发展状况等，考生可以了解一所大学的人文底蕴、办学特色、学科优势、培养理念等多方面的内容。但一所大学文化底蕴的形成，不能一蹴而就，往往需要经历长时间的积淀。

此外，新中国成立以来，有一部分高校因各种原因，隶属关系、学校名称等都发生过改变，通过了解这些大学的历史发展轨迹，可以挖掘一所高校的传统优势与特色。尤其是一些拥有行业背景的院校在相关行业领域的优势和特色表现得会更为明显。以大连理工大学为例，学校始建于1949年，时为大连大学工学院。当时，新中国成立伊始，百业待兴，基于国家工业建设的需要而建校。建校至今，70余年，学校一直致力于机械工程、化学工程与技术、力学、土木工程、环境科学与工程等特色学科建设，逐渐发展成为一所“985工程”高校、“211工程”高校、“双一流”建设高校，为国家培养了大批工业建设人才。

当然，虽然办学历史的长短会影响大学的实力，但办学时间的长短和办学实力强弱之间的关系也需要辩证看待，并不是历史悠久的大学就一定比历史稍短的大学强。有些大学是新中国成立后建立的，如中央财经大学、电子科技大学、深圳大学等，但其建立都是基于特定历史和社会发展的需要，得到了国家的大力支持，发展速度很快，办学实力也不可小觑。

所以，每一所大学都有其独特的气质和风格，也有各自的优势特色、校园文化和育人理念。了解办学层次、师资队伍数量与结构、学科建设水平、历史发展轨迹等方面的情况，有助于我们较为快速地定位学校的优势特色和办学实力。